A los profesores,

Niños de todo el mundo experimentan conflictos entre amigos y conocidos. En un esfuerzo conjunto el proyecto “Solución Pacífica al Conflicto”, niños de Canadá y los Estados Unidos trabajarán juntos. Niños de Méjico y los Estados Unidos también se comunicarán entre ellos. Ambos grupos debatirán:

Comportamientos implicados en el conflicto.
Soluciones Negativas al conflicto
Soluciones Positivas al conflicto
Consejos acerca de cómo solucionar conflictos que ellos hayan experimentado directamente.

Los niños se comunicarán en dos idiomas, ya sea en Español e Inglés o Francés e Inglés.

Dentro de la página web de la “Solución Pacífica al Conflicto”, ustedes encontrarán todo lo que necesiten para hacer esta experiencia de aprendizaje internacional posible. El proyecto “Solución Pacífica al Conflicto”consta de 5 partes.

I Lecciones planificadas
Esta parte de la página web incluyen lecciones planificadas que les ayudarán a preparar a sus estudiantes para los intercambios de correos electrónicos, teleconferencias y proyectos en conjunto.

La primera lección guiará al maestro y estudiantes a través de los intercambios de correos electrónicos.

A partir de la Lección 2 a la 7 enseñarán a los niños el vocabulario y las estructuras de las oraciones para los días de teleconferencia..

Las Lecciones del 8 y 9 guiarán al profesor a través de los dos días de teleconferencia a tiempo real.

La Lección 10 les permitirán a los estudiantes hacer dibujos de sus propios conflictos y pedir consejo al compañero extranjero.

II.Intercambio de Correo Electrónico
Con el objeto de conocerse con los compañeros en el extranjero, los estudiantes se estarán enviando correos electrónicos entre ellos. Harán su presentación por sí solos y se conocerán por ellos mismos.

Estudiantes Americanos y Franceses se enviarán correos electrónicos entre ellos. Estudiantes Canadienses que se encuentren estudiando Inglés escribirán en Inglés. Estudiantes Americanos que estudien Francés escribirán en Francés.

Estudiantes Americanos y Mejicanos se enviarán correos electrónicos entre ellos. Estudiantes Mejicanos que estudien Inglés escribirán en Inglés. Estudiantes Americanos que estudien Español escribirán en Español.

III Ensenarios para Practicar
El propósito de esta sección es proveer a los estudiantes el vocabulario y estructuras de oraciones en un segundo idioma de manera que ellos puedan discutir conflictos entre ellos, cuando ellos se comuniquen por teleconferencia. Hay dos temas diferentes: el dilema del lápiz y el grado de competencia. Hay dos escenarios para ambos, uno muestra el conflicto y el segundo muestra la posible solución. Los estudiantes necesitan aprender las preguntas porque cuando ellos se comuniquen por teleconferencia , ellos tendrán que hacer las preguntas proveídas en la segunda lengua que ellos están aprendiendo Las respuestas son proveídas en esta página web, pero los estudiantes pueden añadir sus propias ideas durante el debate en clase.

IV Ensenarios para la Teleconferencia
Esta sección provee dos panoramas de conflicto sin ninguna solución .Los estudiantes necesitarán haber visto estos panoramas antes de que ellos entren a la teleconferencia. Estas serán la base de la conversación durante la teleconferencia.

La primera teleconferencia será conducida en Inglés. Los niños de Méjico harán preguntas claves en Inglés a los estudiantes Americanos. Los estudiantes Americanos responderán en Inglés.

Cuando les toque el turno de entrar a Teleconferencia a los estudiantes Canadienses y Americanos por primera vez, los niños Canadienses harán las preguntas en Inglés y los niños Americanos responderán en Inglés.

El segundo panorama es para el segundo día de teleconferencia. Durante ésta, los estudiantes Americanos hablarán en Francés y harán las preguntas claves a los estudiantes Canadienses. Los estudiantes Canadienses responderán en Francés.

Cuando sea el turno de los estudiantes Mejicanos y Americanos a entrar en teleconferencia por segunda vez, los estudiantes Americanos responderán preguntas en Español y los niños Mejicanos responderán en Español.

V. Proyectos Colectivos
Durante la etapa final de compartir, los estudiantes en sus países respectivos harán dibujos de conflictos que ellos hayan encontrado. Los estudiantes Mejicanos les enviarán sus dibujos a los estudiantes Americanos y los estudiantes Americanos les enviarán sus dibujos a los estudiantes Mejicanos. De la misma manera, los estudiantes Canadienses les enviarán sus dibujos a los estudiantes Americanos y los estudiantes Americanos les enviarán los suyos a los estudiantes Canadienses. El profesor les enviará estos dibujos a su país socio. En respuesta, los niños dibujarán o escribirán una solución al problema que ellos recibieron.. Algunos de éstos serán escaneados y puestos en la página web.